Map of Mind Log★脈絡地圖

小學的年代對現在的我而言真是有點遠，
逐漸模糊的印象讓許多人事物從記憶裡離開了。
仍記得學校的圖書間就在一棟位於校園北側的建築裡，
也許在那棟四樓建築的三樓吧。
因為只是一間教室規劃成置放圖書的空間，
只能算是圖書間或是閱覽室，
不過只有配合著幾堂課程會到那兒看書，
而且要脫鞋子。
Microsoft 案例研究：嘉義市志航國小

國中的時候，
學校的圖書館在一棟獨立式的平房建築裡，
位於校園南側聖母山和操場的中間，
那個地點跟其它教室的距離有點偏遠，
而且和心理輔導室在一起。
面對高中聯考的壓力與私立學校考試緊迫的作風下，
閱讀課外讀物的確是心靈放鬆的良藥。
還記得增借來了不少地理雜誌，
徜徉於陌生國度與大自然的物種生態。

當時很努力的我總被當成所謂的「好學生」，
有次考試退步了，
導師在課堂上引我向前詢問成績退步的原因，
並向同學說明：「...退步的原因是因為看了太多課外書。」
嗯!這句話該不會意指並不是我不用功，
只是多花了時間看考試科目以外的書籍。

高中雖然待在相同的學校，
但借書的地點延伸到了市立文化中心，
那裡的藏書量更多且還可使用其它的視聽設備。
不過離家的路程可就遠了，
但那段騎著腳踏車呼朋引伴的日子，
總有許多趣事可以回味。

上了大學之後，
體會到「用力的讀與用力的玩」這句話，
在這段壓力倏地消失的時代，
所面臨和經歷的事物也增加了其廣度與深度。
大一的時候學校的新圖書館剛好開始營運，
嶄新的建築與豐富的藏書讓人流連忘返，
有如進入了傳說中的黃金屋...
正因學校的藏書如此多樣，
自然就不會想到其它地方借書。

直到數度搬家後，
位於公園一側且與市立圖書館只有幾分之遙，
就在偶然的一天進入那兒辦了借書證。
自從展開論文的生活開始，
借書地點的選擇也開始多樣化了。
雖然那兒的環境和空間比不上學校的圖書館，
但總能勾起那已逝的過往回憶，
準備大學聯考前的忙碌生活，
終日為了考試不停地讀書，
到文化中心走走面對嬉戲的兒童們，
彷彿那個世界還存在著不同的事物，
還有物理老師的那句話，
「若沒有經過這段的努力，就無法對這時的生活有深刻的回憶」。

雖然這些圖書館都不像博班學長口中的國圖功能那麼強大，
但總能滿足那種抱著書所產生的幸福感，
因為無知所以我們決定了進入不一樣的世界，
闖蕩～